Безпечне середовище

Найменування заходу

Розробка методичних матеріалів , зокрема для осіб з особливими освітніми потребами, з метою забезпечення реалізації здоров’язбережувального компонента навчання.

2.1.Оновлення матеріально-технічної бази для занять фізичною культурою (спортивні майданчики).

2.2.Проведення на базі  ліцею спортивних, фізкультурно-оздоровчих заходів(Олімпійський тиждень, День гігієни та здоров’я, інші спортивні, фізкультурно-оздоровчі заходи, до яких залучено учнів, їх батьків).

2.3.Забезпечення участі учнів у спортивних заходах.

2.4.Використання здоров’язбережувальних технологій під час проведення навчальних занять з окремих предметів і під час перерв (рухові інтерактивні форми навчання, вправи для очей і постави під час навчальних занять, «рухливі перерви» тощо)

3.1.Популяризація формування культури харчування та правильних харчових звичок шляхом зміни поведінки учасників освітнього процесу.

3.2. Створення безпечних умов харчування.

3.3.Оновлення норм і порядку організації харчування учнів  у ліцеї.

4.1.Інформування  учасників освітнього процесу з питань вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, збереження сексуального та репродуктивного здоров’я молоді, протидії поширенню серед учнів звичок, небезпечних для їх фізичного та психічного здоров’я.

4.2.Здійснення контролю за проходженням періодичного медичного огляду учнів і педагогічних працівників.

5.1. Підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу щодо можливості отримання психологічних послуг у ліцеї.

5.2.Розроблення механізму взаємодії працівників соціально-психологічної служби ліцею  у випадках, що виходять за межі професійної компетентності з інклюзивно-ресурсним центром, установами охорони здоров’я, соціального захисту, правоохоронними органами, громадськими об’єднаннями

5.2.Оновлення  функцій та порядку діяльності психологічної служби ліцею  з метою забезпечення ефективної психологічної підтримки учнів і педагогічних працівників, охорони їх психічного здоров’я .

6.1 Тренінгове навчання педагогічних працівників щодо реалізації здоров’язбережувального компонента навчання на основі сучасних освітніх технологій, зокрема тих, що спрямовані на збереження здоров’я учнів

6.2.Підвищення кваліфікації  педагогічних працівників щодо методів запобігання та протидії проявам насильства та булінгу (цькування), формування соціально-емоційних компетентностей, ненасильницьких моделей спілкування та взаємодії учнів, навичок безпечної поведінки під час використання інформаційно-комунікаційних технологій та інших медійних засобів.

6.3. Тренінгове навчання працівників  щодо надання домедичної допомоги в умовах воєнного часу .

6.4.Систематичне підвищення кваліфікації працівників соціально-психологічної служби щодо створення безпечних і здорових умов у ліцеї , що сприяють охороні психічного здоров’я учнів і педагогічних працівників .

6.5. Педагогічним працівникам під час уроків впроваджувати психологічні хвилинки, які допоможуть здобувачу  освіти впоратися зі стресом та його наслідками.

6.6. Формування та застосування учнями компетентностей, необхідних для здорового та безпечного життя.

медична сестра

7.1.Створення в ліцеї безпечних і нешкідливих умов навчання .

7.2. Визначення єдиного механізму супроводу учнів під час інклюзивного навчання.

7.3. Впровадження в практику роботи ліцею  функціонування  служби  порозуміння .

7.4.  Систематично проводити  моніторинги, опитування учасників освітнього процесу щодо формування у дітей навичок здорового способу життя (харчування, гігієна, рухова активність), запобігання та протидії насильству та булінгу (цькуванню)

7.5. Упровадження принципу недискримінації, в тому числі конфіденційності щодо наявності будь-яких дискримінуючих ознак; запобігання вживанню учнями, іншими учасниками освітнього процесу тютюну, алкоголю, наркотичних засобів, інших речовин із психоактивною дією, унеможливлення їх розповсюдження та вживання в закладі освіти та на прилеглих до нього територіях; упровадження в закладах освіти програм із протидії проявам насильства та булінгу (цькування) і їх попередження; проведення ефективних інформаційних кампаній для учасників освітнього процесу, спрямованих на популяризацію здорового та безпечного способу життя, вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, протидію поширенню серед дітей та підлітків звичок, небезпечних для їх фізичного або психічного здоров’я.

9.

8.1 . Проведення інформаційно-просвітницьких заходів (тренінги, презентації та інші заходи, зокрема за участю представників органів державної влади та органів місцевого самоврядування, громадськості), спрямованих на формування в учасників освітнього процесу культури недискримінаційної, ненасильницької, безконфліктної комунікації, здорового та безпечного способу життя, навичок збереження власного життя та здоров’я, а також запобігання небезпечній поведінці .

8.2.  Навчання учнів щодо безпеки під час використання інформаційно-комунікаційних технологій та інших медійних засобів, навичок безпечної поведінки в Інтернеті в умовах воєнного часу .

8.3. Розроблення та розповсюдження серед учасників освітнього процесу інформаційних матеріалів щодо здорового та безпечного способу життя, розміщення їх електронних версій на веб-сайті ліцею.

8.4.Налагодження ефективної взаємодії учнів, їх батьків, педагогічних працівників, жителів територіальної громад щодо формування та підтримання здорового та безпечного освітнього середовища

Формування здорового способу життя

1. Година спілкування «Здоровому все здорово» , 1 кл.

2. Уявна гра-подорож «До країни здоров’я», 2-4 кл.

3. Тренінги «Здоров’я-найдорожчий скарб», 5-6 кл.

4. Година спілкування  «Соціальна складова здоров’я», 9 кл.

5. Настільна  гра «Харчування і здоров’я»

6. Арт-терапевтичні вправи для підтримки ментального здоров’я, 1-11 кл.

7. Квест-гра «Країна здоров’я», 4-6 кл.

Соціальний педагог, практичний психолог