Безпечне середовище

Найменування заходу

1.1.Розробка методичних матеріалів , зокрема для осіб з особливими освітніми потребами, з метою забезпечення реалізації здоров’язбережувального компонента навчання.

1.2. Проведення інформаційно- просвітницьких заходів  з метою формування в учнів свідомого  і відповідального ставлення   до власного здоров’я оточуючих, навичок безпечної поведінки.

2.1.Проведення на базі  ліцею спортивних, фізкультурно-оздоровчих заходів (Олімпійський тиждень, День гігієни та здоров’я, інші спортивні, фізкультурно-оздоровчі заходи, до яких залучено учнів, їх батьків).

2.2.Забезпечення участі учнів у спортивних заходах.

2.3.Використання здоров’язбережувальних технологій під час проведення навчальних занять з окремих предметів і під час перерв (рухові інтерактивні форми навчання, вправи для очей і постави під час навчальних занять, «рухливі перерви» тощо).

3.1. Формування в учнів здорових харчових навичок.

3.2. Поширення інформації про  дослідження щодо поширеності дитячого ожиріння.

4.1.Інформування  учасників освітнього процесу з питань вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, збереження сексуального та репродуктивного здоров’я молоді, протидії поширенню серед учнів звичок, небезпечних для їх фізичного та психічного здоров’я.

4.2.Здійснення контролю за проходженням періодичного медичного огляду учнів і педагогічних працівників.

5.1. Підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу щодо можливості отримання психологічних послуг у ліцеї.

5.2. Розроблення механізму взаємодії працівників соціально-психологічної служби ліцею  у випадках, що виходять за межі професійної компетентності з інклюзивно-ресурсним центром, установами охорони здоров’я, соціального захисту, правоохоронними органами, громадськими об’єднаннями.

5.3. Створення банку даних корисних ресурсів для учасників освітнього процесу, спрямованих на їх психологічну підтримку.

5.4. Оновлення  функцій та порядку діяльності психологічної служби ліцею  з метою забезпечення ефективної психологічної підтримки учнів і педагогічних працівників, охорони їх психічного здоров’я .

5.5. Здійснення інформаційно-освітніх заходів з метою захисту прав і свобод, формування у дітей ціннісних життєвих навичок та моделей поведінки, протидії торгівлі людьми, булінгу(цькування), зокрема підвищення обізнаності щодо торгівлі людьми в умовах військової  агресії та проведення міжнародної акції «16 днів  проти насильства», Європейського дня захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства.

5.6. Проходження навчання педагогічними працівниками ліцею щодо здійснення психологічної підтримки учасниками освітнього процесу.

6.1 Тренінгове навчання педагогічних працівників щодо реалізації здоров’язбережувального компонента навчання на основі сучасних освітніх технологій, зокрема тих, що спрямовані на збереження здоров’я учнів.

6.2.Підвищення кваліфікації  педагогічних працівників щодо методів запобігання та протидії проявам насильства та булінгу (цькування), формування соціально-емоційних компетентностей, ненасильницьких моделей спілкування та взаємодії учнів,  алгоритмів взаємодії зі службою у справах дітей , органами правопорядку в напрямі виявлення дітей постраждалих від насильства та дітей, які перебувають у конфлікті із законом, формування соціально-емоційних компетентностей, ненасильницьких моделей спілкування та взаємодії учнів, навичок безпечної поведінки під час використання інформаційно-комунікаційних технологій та інших медійних засобів.

6.3. Навчання працівників ліцею з питань дотримання та захисту прав дітей, недискримінації  дітей, зокрема з особливими освітніми потребами, надання першої психологічної допомоги та формування життєстійкості в учнів.

6.4. Тренінгове навчання працівників  щодо надання домедичної допомоги в умовах воєнного часу.

6.5. Систематичне підвищення кваліфікації працівників соціально-психологічної служби щодо створення безпечних і здорових умов у ліцеї , що сприяють охороні психічного здоров’я учнів і педагогічних працівників.

6.6. Формування у   здобувачів  освіти наскрізних компетентностей щодо формування вмінь конструктивно керувати емоціями.

6.7. Організація та  проведення заходів для педагогів ліцею, спрямованих на розвиток у них культури здорового  харчування, рухової активності та піклування про своє здоров’я, протидію професійному вигорянню.

6.8. Проведення у «Класі безпеки» заходів із популяризації знань у сфері цивільного захисту. У тому числі дій у надзвичайних ситуаціях та правил пожежної безпеки, профілактичної діяльності серед здобувачів освіти  із запобігання вчинення правопорушень за участю дітей.

6.9.Проведення навчання учасників освітнього процесу щодо алгоритму дій на випадок повітряної тривоги, загрози виникнення надзвичайних ситуацій з  урахуванням потреб з інвалідністю, фізичними, психічними, інтелектуальними або сенсорними  порушеннями , які є особами з інвалідністю.

6.10. Упровадження програм з протидії та запобігання будь-яким проявам насильства та булінгу, соціально-емоційного навчання.

6.11. Функціонування служби порозуміння.

6.12. Створення та функціонування дружин юних пожежників.

6.13. Проведення Дня цивільного захисту, Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності.

7.1.Створення в ліцеї безпечних і нешкідливих умов навчання .

7.2. Визначення єдиного механізму супроводу учнів під час інклюзивного навчання.

7.3. Впровадження в практику роботи ліцею  функціонування  служби  порозуміння.

7.4.  Систематично проводити  моніторинги, опитування учасників освітнього процесу щодо формування у дітей навичок здорового способу життя (харчування, гігієна, рухова активність), запобігання та протидії насильству та булінгу (цькуванню).

8.1.Проведення інформаційно-просвітницьких заходів (тренінги, презентації та інші заходи, зокрема за участю представників органів державної влади та органів місцевого самоврядування, громадськості), спрямованих на формування в учасників освітнього процесу культури недискримінаційної, ненасильницької, безконфліктної комунікації, здорового та безпечного способу життя, навичок збереження власного життя та здоров’я, а також запобігання небезпечній поведінці .

8.2.  Навчання учнів щодо безпеки під час використання інформаційно-комунікаційних технологій та інших медійних засобів, навичок безпечної поведінки в Інтернеті в умовах воєнного часу .

8.3. Розроблення та розповсюдження серед учасників освітнього процесу інформаційних матеріалів щодо здорового та безпечного способу життя, розміщення їх електронних версій на веб-сайті школи.

8.4. Налагодження ефективної взаємодії учнів, їх батьків, педагогічних працівників, жителів територіальних громад щодо формування та підтримання здорового та безпечного освітнього середовища .

8.5. Здійснення заходів із раннього запобігання та евакуації учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти та евакуації учасників освітнього процесу.

8.6. Налагодження взаємодії із службами у справах дітей, надавачами  соціальних послуг, законними представниками учнів, які є вихованцями закладів інституційного догляду та виховання дітей, у частині захисту прав дітей та підтримки їх сімей.

8.7. Забезпечення системної міжвідомчої взаємодії щодо надання допомоги дітям, які перебувають у складних життєвих обставинах та їх сім’ям з метою забезпечення дотримання  прав дитини та подолання складних життєвих обставин

8.8.Утворення куренів-осередків з національно-патріотичного виховання військово-патріотичної гри «Сокіл»(«Джура»)